Introducción al m-learning (mobile learning)

Artículo que pretende realizar una aproximación al mobile learning (m-learning), reflexionando entorno a una serie de preguntas que nos permitirán valorar el grado de idoneidad de su integración en el proceso formativo, así como conocer sus posibilidades pedagógicas.

Introducción al m-learning from Alicia Cañellas

Dos manuales básicos sobre dispositivos móviles (smartphones, ipads i tablets)

Os presentamos dos manuales sobre dispositivos móviles (smartphones, tablets y Ipads), elaborados por Alicia Cañellas, de aCanelma, para los cursos del Cibernarium (Barcelona Activa).

Indroducció als dispositius mòbils i smartphones

Indroducció als Ipads i tablets

 

Manual "Introducció als Ipads i tablets" from Alicia Cañellas

Dropbox: alojamiento en la nube al servicio del docente

Dropbox. Alojamiento en la nube al servicio del docente

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L'equip d'aCanelma col·labora amb Edebé

En aquests darrers mesos, alguns dels membres de l’equip d’aCanelma hem estat col·laborant amb Edebé, editorial referent en el sector de llibres de text, materials educatius i literatura infantil i juvenil.

La tasca encomanada a aCanelma s’ha centrat en l’elaboració de propostes i orientacions didàctiques corresponents a les tasques integrades de cada unitat de la guia didàctica de 4t de Primària de Llengua catalana. Les tasques integrades són una sèrie d’activitats destinades a treballar algunes qüestions  que s’han tractat al llibre i, al mateix temps, desenvolupar les competències bàsiques dels alumnes.

En cada unitat es proposen una sèrie d’exercicis de diferents tipologies i que fan incidència a diferents àmbits d’aprenentatge, a més del de llengua, com per exemple: matemàtiques, ús de les TIC o ciències socials. Des d’aCanelma hem proposat una sèrie d’orientacions i activitats destinades al mestre per que les pugui dur a terme a classe, amb la finalitat de potenciar el desenvolupament de les competències i contribuir en l’adquisicó de nous coneixements.

Al mateix temps, i per valorar el progrés de cada alumne, també hem inclós una rúbrica final a cada tasca integrada. Això facilitarà al mestre avaluar el progrés dels alumnes a través de les competències bàsiques que s’han treballat durant la realització de les activitats.

En definitiva, l’experiència ha resultat molt enriquidora, ja que hem pogut treballar amb uns materials que ens han permés proposar diferents estratègies didàctiques i, alhora, aplicar els nostres coneixements en matèria de les competències bàsiques, que és un dels pilars del currículum de Primària.

Esperem seguir posant en pràctica els nostres coneixements i serveis en les properes col·laboracions que iniciarem!

La revista "Comunicación y Pedagogía", referente en el ámbito educativo a nivel internacional, ha publicado el artículo de Alicia Cañellas en el que explica cuáles son los objetivos y servicios que ofrece la iniciativa Educolab SCP a toda la comunidad educativa.

Podéis consultar dicho artículo a continuación.

EDUCOLAB. Educación, Colaboración, Innovación.

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CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias.

CMS, LMS y LCMS. Definición y diferencias.

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Contacto: info@acanelma.es

Qilania, mundo virtual para aprender jugando

Qilania, mundo virtual para aprender jugando

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El método didáctico de "El Abuelo Educa"

El Abuelo Educa

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Matematics, un recurso innovador para las mates

Matematics

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Edulab y el proyecto "Relats Digitals"

Artículo de la revista Comunicación y Pedagogía (nº 244).

Edulab y el proyecto Relats Digitals

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Contacto: info@acanelma.es

Nuevo número de la RUSC

RUSC, la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, acaba de publicar su nuevo número.

Este número cuenta con un monográfico publicado íntegramente en inglés y coordinado por Ismael Peña-López (profesor de los Estudios de Derecho y Ciencia Política de la UOC), que se titula "Contextualizando la brecha digital en la educación superior".

Por otro lado, la revista publica otros seis artículos relacionados con reflexiones y experiencias en el ámbito de la enseñanza y de las tecnologías de la información y la comunicación.

Acceso a la revista: http://rusc.uoc.edu.

TACCLE: manual básico de e-learning para docentes

El proyecto TACCLE, financiado en parte por el programa Comenius de la Comisión Europea, ha publicado recientemente el libro Recursos didácticos para la creación de contenidos para entornos de aprendizaje, un "manual de aula de e-learning para docentes".

Se trata de un manual introductorio de referencia, pensado especialmente para profesionales de la educación, interesados en las posibilidades del e-learning y con nivel de informática de usuario. No se centra exclusivamente en la tecnología, sino que tiene también en cuenta los aspectos pedagógicos. Está disponible en formato PDF.

Puedes descargarlo aquí.

Guía de Innovación Metodológica en E-learning

La "Guía de innovación metodológica en e-Learning" del Programa EVA aparece publicada desde el pasado 12 de noviembre de 2009 en Google books.

De esta forma, se pueden consultar tanto su versión en español como su versión en inglés, gratuitamente.

Acceso a la publicación aquí.

Informe ESCOPEO

El Observatorio de la actividad, la innovación y las tendencias en la Formación en Red ESCOPEO, pretende ser el organismo líder de opinión, credibilidad y rigor académico, en cuanto al desarrollo de investigación y reflexión sobre la Formación en Red en España.

Recientemente, este organismo ha publicado el Informe SCOPEO Nº1: Panorama Sectorial de Implantación de la Formación en Red, un trabajo de investigación cualitativo que recoge la impresión de medio centenar de reconocidos expertos y gestores de Formación en Red, en los cuatro sectores más significativos de implantación en España: la formación preuniversitaria, las universidades, las administraciones públicas y las empresas privadas.

Dicho informe se puede descargar gratuitamente. Más información en la página web de ESCOPEO.

Revista elearningPapers

Un buen recurso para matenerse informado de las tendencias actuales del sector del e-learning es mediante la publicación eLearning Papers, una revista que aporta una nueva dimensión al intercambio de información sobre el ámbito del e-learning en Europa, al tiempo que estimula la investigación. Sus artículos muestran diversos puntos de vista sobre la situación actual y las tendencias en e-learning en diferentes comunidades: escuelas, universidades, empresas, instituciones o la sociedad civil.

eLearning Papers ofrece a quienes estén interesados una oportunidad para ver sus textos publicados en toda Europa. A través de estos artículos, la revista fomenta el uso de las TIC para el aprendizaje permanente en Europa.

Más información en la página web: http://www.elearningpapers.eu/

Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento

RUSC, la Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, acaba de publicar su nuevo número. En esta ocasión el monográfico se centra en la comunicación y construcción del conocimiento en el nuevo espacio tecnológico, y está coordinado por Javier Nó Sánchez, catedrático de Tecnología de la Información en la Facultad de Comunicación de la Universidad Pontificia de Salamanca.

Este monográfico analiza cómo las nuevas formas de comunicación, propias del contexto tecnológico actual, posibilitan la entrada de un número creciente de informaciones en nuestro sistema, obligándonos a reestructurar una y otra vez los mapas conceptuales y las estructuras mentales con las que organizamos nuestra propia realidad y el imaginario común.

Acceso a la revista: http://rusc.uoc.edu.