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3 mar 2016

¿Tendencias presentes y futuras en el sector e-learning? Entrevista de la semana en Bsoco.

Esta semana, la plataforma Bsoco ha entrevistado a Alicia Cañellas, de aCanelma. Os transcribimos a continuación dicha entrevista, que también podréis encontrar en el siguiente enlace: Entrevista de la semana 


bsoco: ¿Podrías presentar a Alicia Cañellas?
Alicia Cañellas: Soy pedagoga y desarrollo mi actividad en aCanelma. Recientemente he cofundado All VR Education, proyecto sobre Realidad Virtual (VR) inmersiva y su aplicación pedagógica en escuelas, iniciativas culturales y formación empresarial.
Me apasiona la comunicación, la educación, la tecnología, la creatividad y la innovación en sí. Disfruto creando, conceptualizando contenidos y desarrollando proyectos pedagógicos.
bsoco: ¿Cómo ha transcurrido tu trayectoria profesional?
Alicia Cañellas: En 2006, empecé centrándome en el diseño instruccional e-learning y la creación de contenidos didácticos editoriales. En 2010, tras mi maternidad, amplié horizontes hacia la consultoría y gestión integral de proyectos formativos (presenciales y online). Digamos que aCanelma “se reinventó” adaptándose al llamado “entorno 2.0” y estableciendo colaboraciones horizontales con otros perfiles complementarios, en propuestas que por magnitud así lo requerían.
He tenido la oportunidad de participar en proyectos B2B para clientes finales muy diversos: desde empresas privadas del sector bancario, asegurador, automovilístico, farmacéutico o editorial…; hasta administraciones públicas; además de emprender en paralelo iniciativas como Xarcont, Educolab o Cirkana. Todo ello me ha permitido adquirir cierto rodaje y asumir roles también muy variados: redactora, editora, docente, dinamizadora, ideóloga, coordinadora, ponente, divulgadora,…
Siempre defino aCanelma como un “ente orgánico” que se expande o contrae, en función de los proyectos a gestionar, y de las necesidades que, como freelance y madre, se derivan (periodos equilibrados de trabajo -individual o en red-; etapas frenéticas multi-proyectos difíciles de conciliar; o momentos de calma necesaria, asumiendo únicamente encargos unipersonales).
bsoco: ¿Proyectos recientes?
Alicia Cañellas: Últimamente intento implicarme en proyectos en sintonía con el libre acceso al conocimiento como, por ejemplo: la autoría del MOOC “Uso educativo de la Narración Digital” para el INTEF; la participación en “Discover The Plasma”, implementado por Grifols en escuelas de EEUU; o el desarrollo de recursos online en abierto para docentes, en el portal SMconectados (2013/2015). También el citado proyecto “All VR Education”, cofundado con Jordi Martos en 2015.
bsoco: ¿Tu objetivo profesional actual?
Alicia Cañellas: El que ha sido siempre: poder formar parte de proyectos innovadores que me motiven y que aporten valores positivos a la sociedad.
En un futuro no descarto volver a colaborar exclusivamente para una empresa, aunque tal vez ahora, por varios motivos, no sea del todo viable.
bsoco: ¿Qué te diferencia del resto de consultores e-Learning?
Alicia Cañellas: Imagino que la gran variedad de tipología de proyectos en los que suelo implicarme, lo que me aleja de “encasillamientos” y me proporciona flexibilidad para poder seguir evolucionando e innovar, en la medida de lo posible, dentro del sector.
bsoco: ¿Tendencias actuales y futuras del sector?
Alicia Cañellas: Destacaría, por un lado, las metodologías participativas, colaborativas y abiertas; así como las acciones formativas que tienden a la corta duración, centradas en procesos, habilidades y/o competencias específicas concretas.
Por otro lado, también resaltaría el futuro auge de las experiencias formativas de tipo vivencial, experiencial e inmersivo, ya sea incluyendo elementos estructurales como el storytelling y/o las dinámicas de gamificación (para implicar emocionalmente al alumno); como el uso de medios tecnológicos multidispositivo (móviles y ubicuos), que faciliten la interacción y/o la conexión entre lo físico y lo virtual, como el IoT, la VR inmersiva, la AR...; Sin olvidar la incorporación predictiva del Big Data en ciertos procesos.
En un futuro, los aprendizajes podrían llegar a darse eficientemente de manera 100% online (adquisición de conocimientos, simulaciones inmersivas, e incluso interacciones alumno-pares-facilitador en estos entornos). Aun así, no olvidemos que la complementariedad “online-presencial” que ofrece el formato blended, enriquece cualquier proceso humano.
Tal vez el papel de las escuelas (y/o centros de formación/trabajo) pase a ser, a décadas vista, el de entornos de socialización presencial que complementen los procesos de aprendizaje online plenamente inmersivos. Pero esta es una opinión muy personal y futurista.
bsoco: ¿Tus proyecciones y estrategias para el 2016?
Alicia Cañellas: Seguir aprendiendo y poder compartir conocimientos. Todo lo demás, vendrá rodado.
bsoco: Gracias por las respuestas.

19 mar 2014

Taula rodona: "Aprendre i potenciar la innovació a l'empresa"

Fa uns mesos es va cel·lebrar, al Cercle d'Economia de Barcelona, la Jornada "Ser digital", organitzada per la Universitat Oberta de Catalunya (UOC).

Us adjuntem el vídeo de la taula rodona "Aprendre i potenciar la innovació a l'empresa", en la qual va participar l'Alicia Cañellas, d'@aCanelma.



4 feb 2014

IV Congreso Virtual sobre Educación y TIC "La Escuela del Futuro"

Si eres educador/a, investigador/a o especialista en TIC, ya puedes presentar tu propuesta de ponencia para el IV Congreso Virtual sobre Educación y TIC "La Escuela del Futuro". 

Este año la organizació sugiere, como ejes para las presentaciones, hacer hincapié en la relación de las TIC con la creatividad y en el valor social que tienen las herramientas tecnológicas como motor de desarrollo de las personas y de las comunidades.                                                                   

Tienes hasta el lunes 24 de marzo de 2014 para presentar tu propuesta.  

El evento es virtual y gratuito. 

Más info AQUÍ.



Equipo aCanelma.

18 abr 2012

aCanelma col·labora amb la Diputació de Barcelona



En aquest any 2012 aCanelma torna a col·laborar en la coordinació pedagògica de diversos cursos online i semipresencials organitzats per la Diputació de Barcelona, una experiència que, sens dubte, ens resulta cada cop més interessant i enriquidora.

La nostra tasca de suport consisteix, principalment, en portar a terme el seguiment dels tutors i de l'alumnat dels cursos assignats. En definitiva, ens centrem en la coordinació pedagògica: revisem l'aula virtual, fem l'acollida a l'entorn EVA, duent a terme la dinamització de l'aula virtual en aquest periode inicial i, posteriorment, fem el seguiment de la tasca dels tutors (expertes en la matèria) fins que finalitza el curs, moment en el que elaborem el corresponent informe. Tot això en constant sintonia amb els criteris corporatius del client i, com no, orientats en tot moment a l'execució satisfactòria del projecte formatiu, mitjançant un acurat seguiment i feedback continuat amb els responsables del projecte.

Com ja sabeu, des de aCanelma apostem per la innovació tecnològica educativa i la integració curricular de les TIC dins el procés d'aprenentatge (ja sigui formació privada, reglada, ocupacional, contínua, programes de garantia social...) i per a tot tipus d’organitzacions (administracions públiques locals, entitats o empreses privades). El nostre treball, centrat en la creació de continguts i la conceptualització i el disseny instruccional de formacions e-learning, b-learning i m-learning, també es basa en el desenvolupament de dinàmiques educatives presencials i virtuals i, com veieu, en la coordinació pedagògica de formacions. Tots aquests serveis esdevenen el nostre factor clau per a tots aquells clients que decideixen confiar en nosaltres i realitzar una aposta de valor en l'execució de les seves accions formatives.

Així que, ja ho sabeu, si necessiteu orientacions pedagògiques i pràctiques per crear materials o continguts per entorns virtuals d’aprenentatge, o bé gestionar i coordinar les accions formatives de la vostra organització i introduir metodologies col·laboratives de formació, estem a la vostra disposició!

4 dic 2011

aCanelma participa en la creació dels continguts oficials ACTIC

Fa un mes es va poder veure a diferents mitjans la notícia que el Citilab Cornellà havia publicat els vídeos formatius per al nivell formatiu de l'ACTIC, en concret el material didàctic audiovisual pertanyent als continguts formatius orientats a la preparació del nivell 2 (mitjà) de l’ACTIC, un material elaborat amb el suport de la Direcció General de Telecomunicacions i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya i les orientacions tècniques del Servei de Societat del Coneixement de l'esmentada Direcció General. 


Doncs bé, durant el mesos de gener i febrer de 2011, l'equip d'aCanelma va participar en la conceptualització d'algunes d'aquestes càpsules ACTIC, d'acreditació de coneixements en TIC, del nivell 2. És la segona vegada que aCanelma participa en aquest projecte, ja que fa un parell d'anys l'Alicia Cañellas ja va encarregar-se de l'elaboració d'algunes de les càpsules del primer nivell (bàsic). 

En aquesta ocasió, en Guillem Ferrer, l'Eva Durall, l'Oriol De Bolós, en Pau Gámez i en Pablo Muiño es van posar mans a l’obra, coordinats per l'Alicia, tant per dur a terme la versió redactada, com el corresponent guionatge previ dels vídeos formatius.

La veritat és que ha estat una experiència molt interessant que va abastar la generació col·lectiva de material didàctic sobre temes digitals tan diversos com els mons virtuals, la sindicació de continguts, les possibilitats laborals de les TIC i Internet, etc. 

I un producte final en format... càpsules formatives, exercicis d’autoavaluació, recursos educatius addicionals a la Xarxa, glossari, guió audiovisual, etc.

Ah! I amb una dinàmica de treball col·laborativa i la utilització d’eines del Web 2.0 orientades a l’emmagatzematge i la compartició a la Xarxa. Carambola! ;)

Un equip de treball que, com explicita el nou lloc web d’aCanelma, incorpora essència transdisciplinar i dinàmiques pròpies dels nous mètodes de producció, és a dir, amb una cultura del treball i organitzativa que potencia valors lligats a la participació, a la coordinació horitzontal, al treball en equip i col·laboratiu i la interdisciplinarietat.

El tema ACTIC evoluciona amb força i tendència incremental des de la seva disponibilitat del servei per a tota la ciutadania fa 2 anys. Actualment hi ha uns 300 centres repartits per tot Catalunya per facilitar l'accés de la ciutadania a l'ACTIC i ara fa 2 mesos es va saber que el nombre de persones que han obtingut els certificats dels nivells 1 i 2 ja són ¡prop de 20.000!

Ha estat tot un plaer participar en aquest projecte ja que, a l'actualitat, ACTIC és el certificat acreditatiu de la competència digital, entesa com la combinació de coneixements, habilitats i actituds en l'àmbit de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) que les persones despleguen en situacions reals per assolir objectius determinats amb eficàcia i eficiència; i que permetrà demostrar aquest nivell davant qualsevol empresa o administració pública.

La feina desenvolupada per l’equip d’aCanelma conformarà una part dels continguts oficials de suport  al projecte ACTIC allotjats i concebuts des de la plataforma d'aprenentatge virtual del Citilab-Cornellà.

Si ja vols anar preparant les proves des de casa et recomanem fer una ullada a la feina que hem fet... ;-)

Fa uns mesos, el Llibre Blanc de bones pràctiques de recerca i innovació a l’Administració catalana, va incloure l’ACTIC com una de les 25 iniciatives més innovadores... però aquesta acreditació ja es pot considerar un carnet de conduir ordinadors a Internet, no? Tu què en penses?

Més informació: Aquí i aquí.

30 nov 2011

La revista "Comunicación y Pedagogía", referente en el ámbito educativo a nivel internacional, ha publicado el artículo de Alicia Cañellas en el que explica cuáles son los objetivos y servicios que ofrece la iniciativa Educolab SCP a toda la comunidad educativa.

Podéis consultar dicho artículo a continuación.




14 sept 2011

aCanelma en el XIII Seminario Compartim de gestión del conocimiento

Ya sabéis que en aCanelma nos movemos entre los ámbitos educativo, editorial y empresarial, creando contenidos y ofreciendo servicios de consultoría y formación pero, de vez en cuando, también nos vamos "de bolos"… ;-) y participamos activamente en seminarios y jornadas, como por ejemplo UOC-Alumni Emprèn, Cinefòrum sobre “La red social” , etc.

El próximo 21 de septiembre, Alicia Cañellas, realizará una nueva intervención en la que hablará de la figura del content curator, dentro del XIII SeminarioEl e-moderador y otros nuevos agentes de conocimiento en las organizaciones” que organiza el Programa Compartim de Gestió del Coneixement del Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya. El evento tendrá lugar el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, de 8.45 a 14.45 horas. Aquí se puede consultar el programa íntegro e incribirse.



Una ponencia introductoria de Dolors Reig bajo el título “Panorama actual y futuro de las nuevas profesiones relacionadas con el conocimiento situará inicialmente el tema de debate de estos perfiles emergentes.

Posteriormente se dará paso a la mesa redonda “Nuevos roles de conocimiento para nuevas organizaciones: emoderadores, curadores de contenidos, dinamizadores de redes y community managersmoderada por Núria Vives Leal y en la cual Alicia Cañellas compartirá foro con Susana Gracia Albareda, Julio Zino Torrazza, Selva María Orejón Lozano y Juan Miguel Muñoz Micolau. Se trata una mesa compuesta por algunas de estas nuevas figuras y donde explicarán sus experiencias.

A continuación se dará paso a 3 ponencias a cargo de Jordi Graells, Steve Dale y Carlos Merino Moreno, que presentará María Francesca Cañas Ortiz, y que concluirán con un cierre de Jesús Martínez Marín del Programa Compartim. En esta segunda parte del evento se abarcarán las redes sociales de conocimiento corporativas, se descubrirá la figura del e-moderador del programa de comunidades de práctica (CoPs) en el Reino Unido, una la más importantes a nivel internacional, y se reflexionará sobre si estas nuevas figuras organizativas relacionadas con el conocimiento se deben integrar en los planes estratégicos de las organizaciones para ser rentables.

Bien, y llegados a este punto, y centrándonos en la temática sobre la que versará la intervención de Alicia Cañellas…: ¿qué es un content curator o un curador de contenidos?

Permanezcan atentos a estas pantallas, en el próximo post, vamos a intentar desentrañar ese concepto.
 

10 sept 2011

Entrevista a Somdigitals.cat

Voleu saber més coses d'aCanelma

Si voleu descobrir-les Somdigitals.cat, un blog de referència sobre Internet a Catalunya, ha publicat una entrevista sobre nosaltres. Merci David Torné!

Porta per títol "aCanelma. Creació de continguts digitals". Podeu consultar-la aquí.  


Esperem que us agradi i que feu arribar els vostres comentaris i opinions !

28 mar 2011

El método didáctico de "El Abuelo Educa"

El Abuelo Educa

El título de otros artículos de esta autora pueden consultarse en DIALNET

Contacto: info@acanelma.es

20 mar 2011

ED-MEDIA 2011 - World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunications

ED-MEDIA (Conferencia Mundial sobre la Educación multimedia, hipermedia y telecomunicaciones) es una conferencia internacional, organizada por la Asociación para el Avance de la Computación en Educación (AACE), que se celebrará en Lisboa (Portugal) del 27 de junio al 1 de julio de 2011.

Esta conferencia anual constituye un foro multidisciplinario para la discusión y el intercambio de información sobre la investigación, el desarrollo y las aplicaciones de todo lo relacionado con multimedia, hipermedia y teleformación/educación a distancia.

Más información : AQUÍ

24 ene 2011

Constructor, para crear contenidos educativos digitales

Constructor es una herramienta de creación de contenidos educativos digitales, que se puede instalar en modo local o en un servidor, y tiene versiones para sistemas Debian (LinEx, Ubuntu, Max, Lliurex, Guadalinex, Molinux..) y Windows.

Su funcionamiento es fácil, ya que permite incorporar cualquier elemento mediante el sencillo procedimiento de arrastrar y soltar. Consta de un variado plantillero que incluye 53 modelos diferentes de actividades (crucigrama, sopa de letras, emparejamientos diversos, dictados de palabras o frases, completar u ordenar frases o textos, pirámide, ahorcado, rompecabezas, puzzles, tangram, reconstrucción de figuras, compositor musical,…) además de un conjunto de aplicaciones avanzadas (calculadoras básica y científica, fórmulas y gráficas matemáticas, y un completo laboratorio virtual de física).

Permite además la inclusión de zonas interactivas, documentos de todo tipo (applets, pdfs, etoys de Squeak…), crear presentaciones de imágenes o generar enlaces a materiales externos para el diseño de estructuras de navegación tan complejas como desee el profesor-autor.

Más información en la página de: Educarex


5 oct 2010

Crea actividades en html con Ardora.net

Ardora es una aplicación informática para docentes, que permite crear de forma fácil e intuitiva sus propias actividades, en formato html, de un modo muy sencillo (y sin necesidad de amplios conocimientos en lenguajes de programación) .

Esta herramienta ofrece más de 45 tipos distintos de actividades, crucigramas, sopas de letras, completar, paneles gráficos, relojes, etc, así como más de 10 tipos distintos de páginas multimedia: galerías, panorámicas o zooms de imágenes, reproductores mp3 o flv, etc.

Una vez introducidos los elementos de la actividad, mediante formularios muy sencillos, Ardora crea la página web y los archivos necesarios para poder visualizarla a través de un navegador.

Más información en: http://webardora.net

1 oct 2010

Editor Cuadernia 2.0

El editor de cuadernos Cuadernia 2.0 permite crear cuadernos digitales con todo tipo de objetos multimedia integrados en sus páginas.

Es capaz de incluir imágenes, textos, vídeos, animaciones flash, actividades evaluables, escenas de realidad aumentada, etc.

El editor Cuadernia 2.0, así como algunos archivos de ayuda, video-tutoriales y utilidades que ayudarán al docente a la hora de utilizarlo, pueden descargarse en el Portal Educación de Castilla la Mancha.

Más información aquí

Ver un ejemplo de recurso creado con Cuadernia 2.0 aquí. (*)

(*) Nota: una vez dentro del recurso, pulsar en el extremo inferior derecho del cuaderno para avanzar página.

28 sept 2010

Edu2.0.org

Una forma fácil y gratuita de enseñar y aprender en línea sin necesidad de servidor puede ser mediante la solución Edu2.0.

Este recurso está ideado para ser utilizado por escuelas, centros de formación y formadores que se dediquen a las enseñanzas de e-learning y/o blended-learning (educación semipresencial).

Edu2.0 dispone de un gran abanico de herramientas que posibilitan un alto grado de interacción entre los usuarios de cada curso.

Además, su entorno es muy intuitivo, lo que también aporta importantes beneficios, tanto a la hora de diseñar las acciones formativas por parte del profesor, como a la hora de estudiar y aprender por parte del alumando.

Más información aquí: http://www.edu20.org/